10 ปัจจัยที่ใช้ในการพิจารณาโรงเรียนแบบมอนเตสซอรี่


เนื่องจากมีโรงเรียนที่อ้างว่ามีการเรียนการสอนแบบ มอนเตสซอรี่ผุดขึ้นมามากมาย จึงไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะรู้ได้ว่าโรงเรียนไหนนำหลักการและทฤษฎีของ ดร.มอนเตสซอรีมาใช้อย่างแท้จริง

ขอให้คุณพ่อคุณแม่ลองพิจารณาปัจจัย 10 ข้อดังนี้


1.โรงเรียนแบบมอนเตสซอรี่จะสนับสนุนเด็กเข้าใจโลกโดยใช้อุปกรณ์มอนเตสซอรี่ที่จับต้องได้ เด็กได้ค้นพบด้วยตัวเอง ผ่านการสัมผัส การสำรวจ และการใช้งานอุปกรณ์ที่มั่นคงและสวยงาม

2. การจัดห้องเรียนแบบมอนเตสซอรี่ อุปกรณ์มอนเตสซอรี่จะวางเรียงรายอยู่ในระดับเดียวกับเด็ก กิจกรรมสวยน่าดูและวางบนถาดหรือในตะกร้า อย่างเชื้อเชิญให้หยิบไปเล่น และไม่มีชิ้นส่วนไหนขาดหายไป 

3. มีการคละวัยของเด็ก ทั้งกลุ่ม 3 ถึง 6 ขวบ 6 ถึง 9 ขวบ และ 9 ถึง 12 ปี เด็กโตกว่าจะทำให้เด็กเล็กดูเป็นตัวอย่างและช่วยเด็กเล็กด้วย 


4. การเรียนแบบมอนเตสซอรี่ เด็กเป็นอิสระที่จะเลือกว่าจะทำกิจกรรมไหนและสามารถทำได้โดยไม่มีการรบกวน ดีที่สุดคือเป็นเวลาสามชั่วโมงต่อเนื่อง

5. เด็กมีความสุขและพึ่งพาตนเองได้

6. ไม่มีการทดสอบหรือมีน้อยที่สุด เนื่องจากบทบาทครูมอนเตสซอรี่จะรู้ว่ากิจกรรมไหนที่เด็กแต่ละคนฝึกจนเชี่ยวชาญแล้วจึงไม่มีความจําเป็นต้องทดสอบ


7. ครูมอนเตสซอรี่จบการอบรมจากสถาบันอบรมครูมอนเตสซอรี่ที่ได้รับการยอมรับ อย่างเช่น Association Montessori Internationale ซึ่งเป็นสถาบันการอบรมทีครอบครัวของ ดร.มอนเตสซอรีก่อตั้งขึ้นเพื่อคงไว้ซึ่งความเที่ยงแท้ของเนื้อหาที่อบรม 

8. ครูมอนเตสซอรี่พูดคุยกับเด็กๆ อย่างให้เกียรติและทำหน้าที่เป็นผู้ชี้ทางและส่งเสริมให้เด็กเสาะหาหนทางเพื่อหาคำตอบที่สงสัย “ครูก็ไม่รู้เหมือนกัน มาหาคำตอบกันดีกว่า" 

9. เน้นการเรียนรู้ตามธรรมชาติมากกว่าการนั่งเรียนแบบเดิม แทนที่ครูจะยืนสอนหน้าห้อง เด็กสามารถสํารวจและค้นพบได้เองอย่างเป็นธรรมชาติ

10. โรงเรียนแบบมอนเตสซอรี่ปฏิบัติกับเด็กแต่ละคนอย่างเป็นปัจเจกบุคคล โดยเน้นพัฒนาการในทุกมิติ (สังคม ร่างกาย กระบวนการรับรู้ และภาษา)


📑อ้างอิง
หนังสือ THE MONTESSORI TODDLER เด็กมอนเตสซอรี ภาคเตาะแตะ (สำหรับวัย 1-3 ขวบ), น.248 https://c.lazada.co.th/t/c.bASH4m

📖บทความอื่นๆของ Daddy Montessori



ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

Sensitive Periods ช่วงรับรู้ไวของเด็ก ที่ผู้ใหญ่ควรส่งเสริม

รูปภาพ
Sensitive Period หรือช่วงรับรู้ไว คือช่วงวัยที่สำคัญในการดึงพรสวรรค์ของเด็กออกมาและเป็นรากฐานที่จะอยู่ไปตลอดชีวิต​        ภาพถ่ายโดย Alexey Makhinko จาก Pexels ในการเจริญเติบโตของเด็กจะมีช่วงวัยที่เหมาะสมแห่งการพัฒนาความสามารถต่างๆ เช่น การออกกำลัง ภาษา และการนับจำนวน เด็กจะมีความสนใจในเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างรุนแรงและจดจ่อทำเรื่องนั้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า ใน การสอนแบบมอนเตสซอรี่ เราเรียกช่วงนี้ว่า“ช่วงรับรู้ไว" ขึ้นชื่อว่า “ช่วง" อะไรก็ตาม ย่อมมีจุดเริ่มและจุดจบ ช่วงรับรู้ไวคือช่วงระยะ 6 ขวบแรก โดยเฉพาะช่วง 3 ขวบแรกจะเป็นช่วงรับรู้ไวต่อพัฒนาการที่จะสร้างรากฐานของนิสัยและชีวิตในอนาคตมากที่สุด เมื่อหมดช่วงรับรู้ไวแล้วเด็กจะไม่ค่อยถูกกระตุ้นอย่างรุนแรงให้อยากทำอะไรเอง ต่อให้ทำเรื่องที่เคยทำเขาก็ไม่ดีใจกับมันอีกแล้ว ช่วงรับรู้ไวถูกค้นพบโดยนักชีววิทยาชื่อ เดอ ฟรีส์ (Hugo de Vries)​ ใน การสอนแบบมอนเตสซอรี่ เราเชื่อว่าเด็กทุกคนจะมีช่วงเวลาที่เหมาะสมแก่การพัฒนาความสามารถ ซึ่งถูกเตรียมไว้ตั้งแต่เกิดและมีแค่ตัวเด็กเท่านั้นที่เข้าใจ แล้วเด็กจะพัฒนาความสามารถที่มีอยู่แล้วภายในช่วงรับรู้ไ
อ่านเพิ่มเติม

การสอนแบบมอนเตสซอรี่

รูปภาพ
การสอนแบบมอนเตสซอรี่       ภาพถ่ายโดย RODNAE Productions จาก Pexels   ทฤษฎีมอนเตสซอรี่ เกิดขึ้นจากแนวความคิดของ มาเรีย มอนเตสซอรี่ (Maria Montessori)แพทย์หญิงชาวอิตาลี และต่อมา ทฤษฎีนี้ได้ถูกเผยแพร่ไปทั่วโลก พื้นฐานของการเรียน การสอนแบบมอนเตสซอรี่ คือ "เด็กทุกคนเกิดมาพร้อมความสามารถที่จะเติบโตและพัฒนาได้ด้วยตัวเอง ผู้ใหญ่ (พ่อแม่หรือครู) มีหน้าที่ให้ความร่วมมือ ให้อิสระ และสนับสนุนกิจกรรมต่างๆที่ช่วยให้เด็กพัฒนาตนเองได้" การสอนแบบมอนเตสซอรี่ อาจจะฟังเข้าใจยากอยู่สักหน่อย Daddy จะขอยกตัวอย่าง เรื่องที่แสดงให้เห็นถึงพื้นฐานของการเรียนการสอนแบบนี้               ภาพถ่ายโดย Naomi Shi จาก Pexels     ประสบการณ์จากการได้เห็น โรงเรียนแบบมอนเตสซอรี่ ที่ใช้ การสอนแบบมอนเตสซอรี่  ตอนนั้นมีเด็กคนหนึ่งเทน้ำในแก้วเล่นจนหก เมื่อเห็นดังนั้นสิ่งแรกที่คุณครูทำไม่ใช่เข้าไปต่อว่าเด็ก แต่เขาพูดกับเด็กว่า "ไปหยิบผ้าขี้ริ้วด้วยกันนะ" แล้วจึงพาเด็กเดินไปหยิบผ้าขี้ริ้ว ทั้งยังช่วยเช็ดพื้นและซักผ้าขี้ริ้วด้วยกัน คุณครูไม่ได้มองว่าเค้าเป็น เด็กซน คุณครูพูดกับผู้ปกครองว
อ่านเพิ่มเติม

ลูกติดเล่นไม่ยอมเลิก ทำอย่างไรดี?

รูปภาพ
เคล็ดลับให้ลูกกำหนดเวลาเลิกเอง                 ภาพถ่ายโดย cottonbro studio เวลาลูกจดจ่อกับของเล่น ติดเล่นไม่ยอมเลิก ไม่มีวี่แววว่าจะเก็บสักที การเล่นของเด็ก แบบนี้ถ้าอยู่ที่บ้านให้รอจนลูกเล่นจนเสร็จ อย่าให้เลิกเล่นในทันที เด็กมีความรู้สึกที่เรียกว่า “อยากทำจนเสร็จ” อยู่ในตัวเอง มีหลายครั้งเวลาถึงจุดที่ตัวเองพอใจว่าทำเสร็จแล้ว เขาจะเก็บของเอง แต่ถ้าเป็นกรณีที่รอไม่ได้หรืออยู่นอกบ้านแล้วติดเล่นไม่ยอมเลิก หนึ่งในวิธีให้ลูกเลิกเล่นที่ทำให้ลูกยอมกำหนดเวลาเลิกเอง ก็คือ คุณพ่อคุณแม่ต้องแสดงความเข้าอกเข้าใจลูกอย่างเต็มที่  ถ้าลูกบอกว่า “ไม่เอา! ไม่อยากกลับ!”         ภาพถ่ายโดย Tara Winstead จาก Pexels ให้รีบแสดงความเข้าใจความรู้สึกของลูกอย่างเต็มที่ เช่นบอกว่า “งั้นหรือจ๊ะ ไม่อยากกลับเนอะ ก็มันสนุกนี่นะ” หลังจากแสดงความเข้าอกเข้าใจแล้ว ให้ใช้วิธีเว้นจังหวะเล็กน้อย หลังจากนั้นให้บอกเหตุผลที่ต้องรีบกลับบ้านให้ชัดเจน เช่น “แต่ว่านะ แม่ต้องรีบกลับไปทำกับข้าวน่ะสิ” ลูกก็จะตั้งใจฟัง เพราะเป็นการสร้าง “ช่วงเวลาเกิดปมขัดแย้ง" ให้ลูกนั่นเอง ​               ภาพถ่
อ่านเพิ่มเติม